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Face recognition improvements in adults and children with face recognition difficulties
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The diagnosis of listening in English as a foreign language, with a special focus on lexical knowledge ; Diagnostic et remédiation orientés vers le lexique en compréhension aurale de l’anglais
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03170753 ; Linguistique. Université Lyon 2 Lumière, 2021. Français (2021)
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The diagnosis of listening in English as a foreign language, with a special focus on lexical knowledge ; Diagnostic et remédiation orientés vers le lexique en compréhension aurale de l'anglais
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03235381 ; Linguistique. Université de Lyon, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LYSE2004⟩ (2021)
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Critical analysis of clinical resources and tools for derivational morphology used in francophone speech and language therapy
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In: Third International Workshop on Resources and Tools for Derivational Morphology (DeriMo 2021) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03522862 ; Third International Workshop on Resources and Tools for Derivational Morphology (DeriMo 2021), Sep 2021, Nancy, France. pp.52-60 ; http://nabil.hathout.free.fr/DeriMo2021/proceedings.php (2021)
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Visuo-attentional dyslexia : towards early detection and specific treatment ; Caractérisation des dyslexies visuo-attentionnelles : vers un dépistage précoce et une remédiation spécifique
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03346010 ; Sciences agricoles. Université de Lyon, 2020. Français. ⟨NNT : 2020LYSE1294⟩ (2020)
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La remédiation de l'intimité : régimes de confiance dans les coulisses médiatiques
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In: Sociabilités numériques, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03029824 ; Driss Ablali & Erik Bertin (éds.). Sociabilités numériques,, Academia-L'Harmattan, pp.103-124, 2020, Collection Extensions sémiotiques, 978-2-8061-0542-4 (2020)
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Student Perceptions of the Utility of the Pharmacy Curriculum Outcomes Assessment
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In: ETSU Faculty Works (2020)
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Revealing the Gothic Narrative Tradition in Eudora Welty's Delta Wedding and Jane Austen's Northanger Abbey: A Study of the Transatlantic Novel
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In: English Theses (2020)
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Canvis cognitius i cerebrals associats a una intervenció fonològica intensiva en alumnes amb dificultats lectores
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Canvis cognitius i cerebrals associats a una intervenció fonològica intensiva en alumnes amb dificultats lectores
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2020)
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Movements and Remediation: Lack of Site-Specificity in Modern ArtWorks
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The Remediation of Paralinguistic Features for the Construction of Epistemic Stance in Online Vegan Communities
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In: Masters Theses (2020)
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Montrer l’art contemporain à la télévision en France. Dispositifs de médiation (1960-2013)
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In: Communication & langages, N 204, 2, 2020-06-05, pp.137-156 (2020)
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Acquisition de la lecture et perspective développementale : cas du syndrome de Williams
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In: Colloque Scientifique de la Fondation Maladies Rares : L’avancée de la recherche dans les maladies rares ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02432321 ; Colloque Scientifique de la Fondation Maladies Rares : L’avancée de la recherche dans les maladies rares, May 2019, Paris, France (2019)
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Acquisition de la lecture et perspective développementale : cas du syndrome de Williams
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In: 60e Congrès de la SFP : Apprentissages, Vulnérabilités, Préventions ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02431978 ; 60e Congrès de la SFP : Apprentissages, Vulnérabilités, Préventions, Sep 2019, Poitiers, France (2019)
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Multilingual Literacy Practice in One School Community: Reading, Writing, and Being Across Japanese and English
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In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=kent1563811516613295 (2019)
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SYNTACTICAL ERROR ANALYSIS ON REPORT TEXT
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In: Journal of Applied Linguistics and Literature, Vol 4, Iss 2, Pp 120-129 (2019) (2019)
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Reading acquisition in people with Williams syndrome ; Acquisition de la lecture chez les personnes porteuses du syndrome de Williams
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01886109 ; Psychologie. Université Rennes 2, 2018. Français. ⟨NNT : 2018REN20033⟩ (2018)
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Recontextualisation and reappropriation of social and political discourses in toilet graffiti at the University of the Western Cape
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In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 55, Iss 0, Pp 27-45 (2018) (2018)
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GraphoGame : un outil numérique pour enfants en difficultés d’apprentissage de la lecture
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In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01909660 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2017 (2017)
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